一同寻觅，共同探索。探究科研奥秘，点燃青春梦想。
为了丰富力迈学子对前沿科技发展趋势的认知，激发学生对科研学术的兴趣，进而更加明确未来的专业选择和职业方向，力迈学生服务中心特邀中国生产力促进中心协会科技文化融合创新工委会秘书长丁琛博士，为9-12年级学生带来一场主题为《21世纪科技发展与中学生国际化科研学术能力培养》的线上科技创新公益讲座活动，力迈双语融合课程10年级何欣汶同学全程主持。
0121世纪科技发展最新趋势解读
美国波士顿动力公司研究的双足机器人，拥有强大的自我运算能力，非常灵活。可以依据自身的传感器对整个动作进行控制，对整个所面临的环境进行自行调整
丁琛博士以此举例，向同学们生动解释了科技发展的一个正在发生、迅速发展和迭代的小小缩影，同时表示：未来，21世纪科技将更加迅猛地改变人类的未来。
1“量子科技、人机融合、清洁能源、基因编辑与超材料”被誉为“21世纪五大颠覆性科技创新。”
2国家在海底建立了基地，30年后，还会有海底城市，未来你会不会在海底买一套豪宅？“深海探测、深地探测与深空探测”被誉为“三深”研究。
3上海光源、暗物质探测装置、“托克马克”核聚变装置、高超音速风洞、“FAST”天眼’射电望远镜等大科学工程进展顺利。
4国际“十四五”科技创新重点领域瞄准“人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学、生物育种、空天科技”等前沿领域，实施一批具有前瞻性、战略性的国际科技重点项目。
02中学生专业选择职业生涯规划
2019年《全球城市科技创新策源点观察》指出：北京拥有2523篇高被引文献，占全球8.72%，排名第一。同时在物理、化学、材料学等领域有较大潜力。
“哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学、普林斯顿大学等世界创新型一流大学，毫无例外地为培养在学术能力上追求突破和创新的人才，特邀部分学生组成学术研发小组，建立一套完善的奖励机制，而英国G5大学也是如此。”
中学生学术科研能力六大方面：
•作出学术命题的能力
•设计研究过程的能力
•对学术前沿的敏感
•发现问题与提出问题的能力
•文献的收集与整理能力
•概念的生成与厘定能力
03疑难困惑博士线上解答
N10-1段骁唐：结合中国2030年实现碳综合的目标，我计划申请有关碳综合、碳资产管理类的工作，在此之前需要报考什么类型的专业？
丁琛博士：碳综合主要涉及到能源结构的调整，从化石能源到清洁能源过渡，建议考虑化学、物理和金融经济这三个专业方向。
师生感受
N10-1段骁唐：听了丁博士的讲座，让我明白了科技和知识的重要性，知识在生活中被广泛应用，确实可以改变很多事物。我也了解到国家科研在主导“三深”研究，这些研究都代表着顶尖科学的探索。
作为高中生，应当积极参与一定的科研项目，可以极大地拓展我们对科技研发和科学探索的兴趣，锻炼自己在不同阶段的能力，也能够掌握科学研究的方法，我个人非常感兴趣，也很想身体力行去实践。
升学指导张同欢老师：本次讲座极大地帮助同学们拓宽了视野，了解到目前国家重大科技发展战略的方向。同时，本次讲座也从国内国际两个方面向同学们介绍了目前世界范围内的前沿科技发展方向，帮助同学们未来选择大学专业，为将来的就业方向指明了方向。
如果学生能在中学阶段就开始相关的科学研究，对之后的留学申请，尤其是目前最热门的STEM相关专业方向会有很大帮助，相信听过本次讲座之后，同学们对中学生科研都有了新的认识，也会结合自己的兴趣方向去开展相关的科学研究，以便将来留学归国后更好地为祖国科技发展做出贡献。
中学部王文秀老师：科技公益讲座是非常有意义的，丁博士为同学们介绍了前沿的科技产业，开阔了同学们的眼界，并对同学们的科研能力提出要求。未来希望同学们注意提升自己的科研能力，为未来的职业选择打好基础。
反思/INTROSPECT
相对于银河系地球只是一粒微尘，浩瀚的宇宙有很多未知的元素需要当今的中学生去探索、去发现。本次科技创新公益讲座活动圆满结束，但科学发展的道路仍旧无尽而蜿蜒。科研学术能力是21世纪的中学生非常重要的能力，希望未来力迈学子们能够拓展学习相关学科知识，积极参与科研课题，掌握科学的研究方法，提高自身的实践能力和创新能力。
